§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Морев И. А. Образовательные информационные технологии. Часть 2. Педагогические измерения: Учебное пособие. –– Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2004. – 174 с.
Стр. 136 Тест мультимедийный – тест, в котором информация разной природы присутствует равноправно и взаимосвязано – тексты, изображения, звуки, анимация, фрагменты фильмов. В качестве примера тестирующих и обучающих компьютерных игр можно назвать тренажеры для лиц военных профессий – летчиков, танкистов. Основание классификации тестов №5 (по процедуре анализа результатов выполнения) Тест бланковый – тест, проводящийся с использованием бланков – стандартизированных бумажных, картонных, пластмассовых листов, на которых нанесена тестовая информация и присутствуют места для занесения информации испытуемого. Информация испытуемого, символизирующая результаты выполнения им тестовых заданий, может наноситься на бланк путем перфорации отверстий, нанесения знаков пишущей ручкой, вырезания фрагментов ножницами. Информация анализируется путем механического сравнивания изменений материала бланка с образцом. Механическое сравнение может производиться путем продевания спиц в технологические отверстия бланка и пр. Тест машинный – тест, результаты которого обрабатываются автоматически при помощи компьютерных программ и специальных технических устройств Основание классификации тестов №6 (по процедуре информационной защиты) Тест безвариантный – тест, состоящий из фиксированного количества тестовых заданий. Все претенденты получают для выполнения единственный тест. Тест многовариантный – совокупность безвариантных тестов (вариантов). Задания с одинаковыми номерами близки между собой во всех вариантах. Вариантов составляется так много, чтобы все соседи каждого участника тестирований имели разные варианты. Тест со случайной выборкой – тест, формирующийся из базы тестовых заданий непосредственно перед началом тестирования. Это делается с помощью какой-либо процедуры, генерирующей случайный список номеров заданий. Основание классификации тестов №7 (по цели) Тест достижений – тест контроля успешности учебной деятельности испытуемого. Тесты достижений подразделяются по целям и задачам измерения: общей результативности; степени усвоения знаний; общего развития; интеллектуальных способностей; функциональных возможностей; |
Реклама
|
||