Основание классификации тестов №2 (по процедуре формирования очереди представления)

Тест смешанный – совокупность стандартизованных заданий разной сложности, предъявляемых в случайном порядке.

Тест возрастающей сложности – совокупность стандартизованных заданий, предъявляемых в порядке возрастающей сложности.

Тест адаптивный – система стандартизованных заданий с известными (заданными) параметрами трудности и дифференцирующей способности. Очередность предъявления каждого задания зависит от успешности выполнения испытуемым предыдущего задания. При верном выполнении предыдущего задания – степень трудности последующего возрастает, и наоборот.

Основание классификации тестов №3 (по количеству претендентов)

Тест индивидуальный – тест, созданный для отдельного испытуемого или отдельного типа испытуемых.

Тест групповой – тест, который группа испытуемых выполняет совместно (коллективно, сообща).

Основание классификации тестов №4 (по форме представления заданий)

Тест стандартный – тест для применения в наиболее распространенной методике диагностики испытуемых, согласно которой они выполняют одну или схожие совокупности заданий (варианты гомогенного теста) за одинаковый ограниченный период времени и в одинаковых условиях. При этом содержание заданий испытуемым заранее не объявляется, а условия проведения тестирования исключают возможность общения с целью подсказки. Проверка результатов производится вручную или с привлечением средств автоматизации. Результатом диагностики (измерения) для каждого испытуемого является число – рейтинг, позволяющее упорядочить испытуемых в рамках группы в соответствии с выявленным уровнем знаний (умений, свойств, характеристик).

Тест скрытый – тест созданный для выявления не актуализированных способностей и оценивания, насколько успешно испытуемый мог бы осваивать знания, умения и пр. При скрытом динамическом тестировании преподаватель активно взаимодействует с испытуемым, консультирует его, выдаёт конкретные рекомендации по оптимизации действий.

Тест игровой – тест предназначенный для выявления ЗУН испытуемых в процессе компьютерной игры. Форма деловой игры применяется на стандартных учебных занятиях в разных видах