Определение скалярного рейтинга

Учение Ньютона-Лейбница всесильно,

потому что оно верно.

Белоконь В. И.

Результаты тестирований используются для вычисления рейтинга учащихся. В основном используют два вида рейтинга: текущий и итоговый.

Текущий рейтинг – метод учета достижений студентов в процессе выполнения заранее определенной совокупности заданий, по каждой учебной дисциплине. Текущий рейтинг призван обеспечить ритмичную учебную работу. Задания различной трудности заранее оценены зачетными баллами. Выполнение каждого задания увеличивает суммы баллов учащихся. Всегда известно – сколько баллов набрано каждым учащимся. Используется два варианта текущего рейтинга:

определяется минимально необходимая сумма зачетных баллов для получения зачета без сдачи экзамена или какого-либо дополнительного собеседования;

определяется количество баллов, необходимое для оценки по пятибалльной шкале.

Итоговый рейтинг – метод определения ранга (места) учащегося в группе по результатам обучения по одной или нескольким учебным дисциплинам.

Если бы все учащиеся имели разные тестовые баллы, то ранжирование не представляло бы труда: чем выше балл, тем выше и занимаемое место. Но обычно один и тот же тестовый балл получают несколько человек, и тогда возникает вопрос – как распределить всех испытуемых на все имеющиеся места?

Если рейтинг вычисляется в малой учебной группе, то количество мест равно количеству учащихся группы. После тестирования всем присуждают соответствующие места. Имеющим одинаковые баллы, даются и одинаковые или, связанные ранги, с последующим про пуском стольких мест, сколько имеется человек с одинаковым баллом. Этот позволяет равномерно и справедливо распределить испытуемых на все места рейтинга. Например, в группе 13 человек, то результаты ранжируются так:

Ранжирование

Иногда проводится рейтинг в группе с очень большим количеством учащихся. Тогда нет особого смысла расставлять их на все имеющиеся места. Если количество учащихся больше ста, то лучше применять так называемый процентный рейтинг, где в качестве нормы берётся 100 процентных мест. Суть процентного рейтинга состоит в распределении всех учащихся именно на эти сто процентных мест. Это удобно при сравнении массивов данных, полученных, напри мер, по различным регионам в процессе аттестации выпускников.