Хаметь – понимать, разуметь.

В. Даль, Толковый словарь живого великорусского языка

Особенно важна роль вышесказанного для Дальневосточного региона России. На это указывают результаты работ демографов и психологов (ссылки на работы даны в Приложениях). Здесь существует проблема мало кем замечаемая, но вполне реальная и специфичная именно для данного региона Земли. Рассмотрим ее кратко.

Из-за неизвестных пока природных либо техногенных факторов, на Дальнем Востоке быстро повышается концентрация людей с праводоминантным типом мозга, склонных к нестандартному (т. е. мало распространенному в Европе), образному мышлению.

Отличительными чертами таких людей обычно является леворукость, труднообучаемость, неприятие речевых форм общения (отсюда термин – «дислексия»). Они поздно начинают говорить, пишут с ошибками, склонны к зеркальному письму. Образ трудно, невозможно разложить на части – поэтому им трудно дается разбиение слов на слоги. Слово или предложение они воспринимают как единый образ, где можно менять знаки местами без потери узнаваемости. Отсюда – нелады с орфографией. Решать математические задачи дислектики предпочитают мысленно, записывая в тетради лишь ответ. Отсюда – нелады с учителями.

Интеллектуальное развитие таких людей часто превышает норму.

Необычно много таких детей сейчас в младших классах дальневосточных школ, появились такие студенты и в вузах. Обучение и для учителя-«леводоминантника» крайне затруднительно, поскольку должно быть ориентировано на нелогический, образный стиль мышления. Образный стиль мышления не является стандартным для Европы, поэтому учителя к этому часто не готовы. Нет и соответствующих учебников.

В качестве примеров ярко выраженных дислектиков обычно называют Леонардо-да-Винчи, А. Эйнштейна и многих других известных людей (скажем, – Б. Клинтона, В. Путина, Н. Бора, Ф. Достоевского, А. Макаревича, П. Маккартни…), отличающихся образным мышлением, леворукостью, зеркальным письмом и имевших в связи с этим неприятности на школьной скамье. Есть примеры и в русской литературе – например, лесковский Левша.

Наивысших успехов в творчестве достигают не одиночки, а удачные пары «логичник» + «образник»: И. Ильф и Е. Петров, Л. Ландау и Е. Лифшиц, К. Маркс и Ф. Энгельс и т.п. Есть закономерность: если книга выделяется качеством из ряда подобных, даже если на титульном листе один автор, то ищите, и обязательно найдете неформального соавтора.