редакторы, авторы и рецензенты новых учебников, являясь специалистами в своем конкретном деле, в совершенстве умея изложить и проконтролировать изложение учебного материала, невежественны в вопросах конструирования форм преподнесения учебной информации.

Специалист подобен флюсу: полнота его одностороння.

Козьма Прутков

В качестве еще одного примера можно привести известный и любимый всеми нами детский киножурнал «Ералаш». Помните, с чего там начинается каждый сюжет? С краткого «беспорядочного» мультфильма. Иногда этот мультфильм действительно помогает быстро настроить восприятие на сюжет. Иногда – нет. Это зависит от возраста зрителей и от профессионализма авторов. Иногда, когда смотришь новые «Ералаши», почему-то кажется, что авторы совсем забыли о первоначальной идее, и «клепают» мультфильмы по инерции.

Форма, так же, как и содержание, рождается, живет и надоедает. Вспомните, с каким энтузиазмом миллионы телезрителей смотрели шоу «Поле чудес» Владислава Листьева и Леонида Якубовича. Это шоу поначалу обладало всеми атрибутами серьезной образовательной программы. Но содержание шоу перестало быть поучительным, форма приелась, и количество поклонников передачи уменьшилось.

А вот пример формы, давно применяемой в медицинских учебных заведениях. Она так давно применяется, что никто даже не задумывается об ее удачности. Выглядит обучение здесь так: несколько преподавателей собираются вокруг стола, например операционного, и обсуждают между собой реальные проблемы – как лечить больного и пр. В отдалении на возвышении находятся студенты и наблюдают за происходящим. Студентам иногда дают возможность высказаться.

Эта форма может применяться и как своеобразный экзамен на проф. пригодность – чем меньше студента интересует происходящее, т. е. учебная дисциплина, тем дальше он постепенно физически отдалится от огораживающего преподавателей барьера.

Эту форму переняли и некоторые преподаватели не медицинских университетов. В США эту форму применяют экономисты, менеджеры, физики. Там она получила название «Аквариум». А преподавателей студенты при этом называют «золотыми рыбками».

В современной России эта форма вряд ли приживется по простой причине: зарплату за учебное время получит один преподаватель, а не все «рыбки». Так уж устроена Ее величество Смета, которой подчинено все в университете, даже решение – внедрять или не внедрять новую педагогическую технологию.