излишняя алгоритмизация мыслительной деятельности;

изоляция обучающихся друг от друга, отсутствие общения;

снижение интеллектуальных способностей человека при упрощении решения задач.

Частный случай: ОИТ в системе образования США

Электричеству способнее действовать в пустом промежутке

Иван Сергеевич Тургенев

Автор этого пособия в 1998 и 2000 гг. посетил более десятка университетов и колледжей в США (г. Сиэтл, Штат Вашингтон). Визиты российских делегаций работников образования были поддержаны фондом USIA и посвящены знакомству с опытом США внедрения ОИТ.

Многое нас тогда впечатлило.

У американцев нет шума вокруг информационных технологий. Просто – есть много техники, много возможностей, много возможностей научиться всем этим пользоваться. Маловато желания. Американцы были потрясены тем, как мы – российские преподаватели – бесстрашно и запросто разбирались с незнакомыми программами, не читая инструкций и не слушая перевода инструкторов.

Компьютеры университетских клерков почти везде были более старые и менее мощные, чем студенческие. В отличие от России, где компьютеры в университетских офисах часто превосходят по характеристикам те, что стоят на кафедрах для научной работы и учебного процесса (Какой же русский не любит быстрой езды!).

Американские студенты, в среднем меньше, чем российские знают о компьютерных технологиях и значительно хуже владеют компьютерными приложениями.

Программное обеспечение в американских студенческих компьютерах отстает и менее разнообразно, чем в российских. На программном обеспечении американцы экономят (русские не платят вообще).

Компьютеры американцы в студенческих аудиториях, офисах и библиотеках не выключают, электричество там очень дешевое. Студентам не позволяют осуществлять перезагрузку компьютерной системы, и поэтому они часто ничего об этом не знают.

Американский школьник и студент почти на два года отстает в своих знаниях, и, особенно, знаниях информационных технологий, от своих российских коллег. Дети новых русских, традиционные двоечники в России, мгновенно преображались в отличников, поступая учиться в американскую школу. Наоборот не бывает.

Американцы, в отличие от некоторых россиян, хорошо понимают терминологическую разницу между гуманизацией и гуманитаризацией образования. Первой они гордятся, вторая там не актуальна, скорее наоборот. Гуманитариев там так много, что приходится приглашать производственников из других стран, чтоб как-то поддерживать собственный промышленный прогресс. Ежегодно в США приезжают для профессиональной деятельности сотни тысяч программистов. Чаще это россияне и индийцы. Основной потребитель иностранной программистской мысли и рабочих рук – крупные концерны, расположенные в районе Сан-Франциско (Кремниевая долина, Зеленая долина …).