Тенденции ролей участников и средств учебного процесса в условиях внедрения ОИТ

Иной бесполезен в первом ряду, но во втором блистает.

Вольтер. 1694–1778 гг.

Тенденции изменения роли преподавателя:

освобождение от рутинных функций, в том числе контролирующих;

расширение возможностей по управлению познавательной деятельностью;

передача компьютеру дидактических функций, руководство компьютером;

создание форм и структур знания;

управление процессом усвоением знания;

большая роль в организации творческого процесса;

мотивирование и стимулирование учебной деятельности;

рост компьютерной грамотности.

Роль компьютера:

предъявление информации; информационно-справочное обеспечение занятий;

моделирование и демонстрация объектов, явлений и процессов;

производство измерений и обработки измерений;

обеспечение игровых форм занятий;

тренаж;

формирование начальных условий учебной задачи;

формирование модификаций учебной задачи;

формирование эталонного варианта решения учебной задачи;

сравнение результатов действий обучающегося с эталоном, контроль и оценку знаний и умений;

выработка обучающего воздействия на основе концептуальной модели управления и диагностики результатов действий обучаемого;

статистический анализ и прогнозирование результатов обучения;

хранение информации.

Тенденции роли учащегося:

конструирование своих знаний;

руководство компьютером при проведении экспериментов и моделирования процессов;

партнер преподавателя в деловых обучающих компьютерных играх;

поставщик информации из Интернет для коллег и преподавателя.

Бездумной информатизации помогают противостоять (и формируют динамику тенденций) принципы:

педагогической целесообразности применения ЭВМ в обучении;

комплексного подхода к применению компьютеров в учебном процессе;

первичности психолого-педагогического и вторичности технического и программного подхода к процессу обучения.

В частности, с их помощью можно эффективно противостоять негативным тенденциям:

деятельность обучающихся приобретает монотонность;

сужение творческой деятельности и активности обучающихся;