Противоречие №3 между практической неограниченностью общественного знания и ограниченностью содержания образования, средства ИТ полностью разрешить не могут. Но средства ИТ позволяют за счет интенсификации способов обработки информации:

увеличить объем учебного материала на уроке без увеличения нагрузки на учащихся по его усвоению;

сформировать навыки обработки больших объемов информации.

Противоречие №4 между возможностью присвоения знаний и отработкой навыков только при активной деятельности учащегося и его пассивным положением в процессе обучения пытаются разрешить со времени появления «Дидактики» Я. А. Коменского. К настоящему времени предложено несколько методик, активизирующих деятельность ученика на уроке (проблемное обучение, развивающее обучение и пр.). Технология применения программных средств ИТ в учебном процессе также способствует решению этой проблемы за счет индивидуализации обучения, применения новых методов и организационных форм обучения.

Противоречие №5 между обобщенным характером методики изложения и закрепления учебной информации с помощью ИТ и субъективным характером деятельности конкретного учителя на уроке. Действительно, как правило, встроенную технологию обучения разрабатывает группа методистов и программистов, в нее заложены обобщенные знания о методах изложения учебного материала и способах контроля. Эти знания вступают в противоречие с опытом педагога, носящим субъективный характер. Но с другой стороны, педагог в своей деятельности ориентируется не на абстрактного ученика, а на конкретные условия учебного процесса и конкретных учащихся. Поэтому он не может беспрекословно следовать предлагаемой технологии. Учитель обязательно внесет свои изменения, носящие субъективный характер, но учитывающие специфику конкретной учебной ситуации. Средством разрешения этого противоречия являются простые и доступные программные средства для разработки обучающих программ

Противоречие №6 между исполнительскими возможностями компьютера и необходимостью развития творческой активности учащихся. Вычислительная техника – это средство для облегчения рутинных операций, то есть это средство, не наделенное в своей сущности творческим потенциалом. В учебном процессе компьютер педантичен и безжалостен. Он не допускает не только неправильных ответов, но и произвольных, либо ассоциативных толкований. И хотя экспертные обучающие системы значительно расширяют возможности диалога с программами учебного назначения, влияние систематической работы за компьютером влечет за собой серьезные изменения в человеке. Противоречие разрешает учитель в силу своего профессионального мастерства и знания технологии применения ИТ. Разрешению способствует распространение научно-обоснованных и доказанных методик эффективного использования ИТ.