Инструментальная поддержка интерфейса будущих учебных пособий

На Западе не ценят людей, застегнутых на все пуговицы...

Федор Бурлацкий

Вообразим необычную компьютерную мышь. Внешность у нее обычная, необычно лишь устройство механизма движения клавиш (действующего при нажатии пальцами). Положение и размер указателя этой мыши на экране зависят от силы нажатия клавиш. Чем сильнее нажата левая клавиша, тем визуально далее «вглубь» экрана уплывает указатель. Изготовить такую мышь и программное обеспечение для нее, на современном уровне развития промышленности, не сложно.

С помощью этой, придуманной нами, мыши, можно «трогать» расположенные в объеме виртуального помещения «вещи» (активизировать пиктограммы) и запускать программы.

В этой фантастической картине на экране монитора есть практически все то же, что и в интерфейсе Windows, за малым исключением – пиктограммы и указатель мыши расположены в пространстве знакомого человеку помещения (которое он сам может создать для себя).

Теперь представим, что с помощью нашей фантастической мыши мы можем переходить из помещения в помещение (как в том же DOOM) и продолжать работу с информацией в новом пространстве. Интересно? Разные, объединенные «дверьми» виртуальные «комнаты» могут быть предназначены для игр, хранения архивной информации, создания отчетов и пр. А ведь из комнат можно «выйти» и на виртуальную улицу! На улице можно расположить пиктограммы и объекты – дома, деревья – с которыми будут связаны хранимые Вами электронные файлы и массивы информации.

Компьютерная мышь – не единственное устройство, с помощью которого можно путешествовать в виртуальном пространстве. Хотя, именно на модернизации мыши концентрируется внимание изобретателей – уже есть в продаже мыши лазерные и беспроводные, одноколесные и двухколесные, двухкнопочные и многокнопочные.

Вместе с мышью и вместо мыши можно использовать джойстик, педаль и руль – устройства созданные для использования в автомобильных и авиационных компьютерных тренажерных комплексах. К сожалению эти устройства не находят пока своего места в компьютерных общеобразовательных учебных пособиях.

Для оптимизации восприятия информации в компьютерных играх созданы разнообразные шлемы, перчатки и накладки. Эти устройства не только изолируют человека от посторонней информации, но и позволяют ему ускоренно обмениваться информацией с компьютером, реагируя не только на подергивания мышц, но даже на движения глаз.