Компьютерные задачники и тренажеры

Тяжело в учении – легко в бою

А. В. Суворов

Перспективно применение средств контроля знаний, обеспечивающих генерацию заданий и реализующих семантические методы анализа ответов – компьютерных задачников (КЗ).

КЗ предназначены для закрепления знаний, приобретенных в ходе базовой подготовки, выработки умений и навыков решения типовых задач. КЗ ориентированы на самостоятельную работу обучаемых. Структурная единица КЗ, группа задач, включает:

изложение используемого метода и положений, на которых он базируется;

примеры (демонстрации) решения типовых задач;

задачи для самостоятельного решения в порядке возрастания их сложности;

средства рубежного контроля.

Постановка задачи отражает:

исходные данные;

указание на искомый результат (что необходимо вычислить, определить, оценить, выявить, классифицировать и т.п.) и вид его представления;

дополнительные исходные данные (нечеткие условия задачи — внешние предположения и сведения, не имеющие абсолютной достоверности);

ограничения, которые необходимо учесть.

Демонстрации решения типовых задач иллюстрируют основные этапы решения:

анализ постановки задачи, переформулирование и проверка корректности;

выбор класса модели задачи, ее построение и корректировка;

выдвижение и оценивание гипотез, внесение соответствующих изменений в модель;

формирование на основе модели задачи вариантов решения и их оценивание;

выбор и проверка результата.

Для поддержки самостоятельного решения задач в КЗ встроены средства, обеспечивающие:

построение, визуализацию и манипулирование моделью задачи;

контроль промежуточных результатов и пояснение допущенных ошибок;

предоставление информационной помощи по используемому методу решения;

предоставление рекомендаций, относящихся к текущему этапу решения;

контроль итогового результата.

К числу настраиваемых характеристик КЗ могут относиться:

количество задач, включаемых в рубежный контроль;

перечни тем и типов, а также характеристики сложности этих задач;

режим контроля (оценивание на каждом этапе решения или только по итоговому результату; возможность выбора последовательности решаемых задач; возможность пропуска или отказа от решения задачи; возможность повторного решения пропущенной или неуспешно решенной задачи и др.);