Исследование процесса сохранения материала в памяти

Этот опыт является продолжением опыта по изучению динамики процесса запоминания, в котором предлагалось заучить ряд из 1 2 несвязанных слов(задание 16). Опыт должен проводиться по прошествии 2-4 недель после этого задания.

Цель опыта определить количество материала, сохранившегося в памяти испытуемого.

Методика. Используются классические методы воспроизведения и сбережения. Опыт состоит из двух частей.

В первой части испытуемому предлагают воспроизвести заучивавшийся ранее ряд. Результаты фиксируются в протоколе экспериментатором. Ошибочно названные слова(т.е. не предлагавшиеся для запоминания) записываются в примечании к протоколу.

Во второй части опыта, которая проводится вслед за первой, испытуемому предлагают доучить тот же ряд до критерия его безошибочного воспроизведения.

Результаты воспроизведения регистрируются после каждого повторения ряда.

Обработка и анализ результатов.

1. Определить коэффициент воспроизведения по данным первой части опыта.

2. Определить коэффициент сбережения по данным числа повторении, потребовавшихся для первоначального заучивания и повторного заучивания ряда.

3.Определить коэффициент сбережения по данным числа пропусков, допущенных за все повторения в процессе заучивания и доучивания ряда, по аналогичной формуле.

4.Сравнить коэффициенты сбережения, полученные с помощью различных методов подсчета, с коэффициентом воспроизведения поданным первой части опыта и объяснить причины их несовпадения.

Задание 24

Исследование качественных изменений материала в процессе его сохранения в памяти

Цель эксперимента: обнаружить изменения, реконструкции, которым подвергается материал в памяти в процессе сохранения.

Методика. Используется метод последовательного воспроизведения, предложенный Ф. Бартлеттом.

Опыт является групповым. Вызывают 10 желающих из числа присутствующих в аудитории. Все, кроме одного из них, выходят из аудитории. На доску вывешивается картина, которую нужно внимательно рассмотреть оставшемуся в аудитории первому испытуемому. Продолжая рассматривать картину, он рассказывает ее содержание но всех подробностях второму испытуемому, который для этого приглашается в аудиторию, но не видит картины. В аудиторию входит третий испытуемый, и второй, все еще не видя картины, передает ему свой вариант описания. Закончив рассказ, он присоединяется к аудитории и получает возможность видеть картину, но ему не разрешается вносить какие-либо изменения в только что законченный рассказ. Таким образом, последовательные описания передаются от одного к другому испытуемому, пока перед аудиторией не пройдет вся группа участников эксперимента. Первое описания делается непосредственно во время наблюдения картины, все прочие без прямого наблюдения.