Задание 18

Исследование процесса заучивания и воспроизведения вербального материала модифицированным методом свободных(удачных) ответов(ММСО)

Цель эксперимента: изучение влияния проактивного и ретроактивного торможения на процессы заучивания и воспроизведения вербального материала.

Методика и процедура эксперимента. Модифицированный метод свободных ответов был предложен Р. Мелтоном. Методика состоит из трех опытов. В первых двух используется классический метод удачных ответов. В первом опыте испытуемому предлагают заучить лист А-В, состоящий из списка бессмысленных слогов(А) и прилагательных(В), составляющих пары. Материал предъявляют до тех пор, пока он не будет полностью и безошибочно воспроизведен испытуемым. Регистрируется число предъявлений, которое потребовалось для безошибочного воспроизведения, и ответы испытуемого после каждого показа листа.

Во втором опыте он аналогичным образом заучивает лист А-С, в котором список А идентичен использованному в первом опыте, список С составлен из прилагательных и отличается от списка В.

В обоих опытах длина списков равна 8. Время показа каждой пары 2 с, интервал между парами 4 с. Пары стимулов предъявляются на карточках.

В третьем опыте проверяется усвоение обоих листов, А-В и А-С. Испытуемому предлагают элементы списка А, на которые он должен ответить соответствующими двумя словами из списков В и С в любом порядке. Время показа элементов списка А составляет 12с.

Во всех трех опытах устные ответы записываются экспериментатором.

Обработка результатов.

Подсчитать общее количество правильных воспроизведений слов при каждом повторении для листов А-В и А-С, обозначив его УВ и УС.

2.Построить по этим данным графики заучивания. По оси абсцисс порядковые номера повторений, по оси ординат значения УВ и УС.

3.Подсчитать число правильных воспроизведений слов из списков В и С.

Анализ результатов.

1.Проанализировать форму полученных графиков с точки зрения возможного влияния проактивного торможения на заучивание листа А- С.