Анализ результатов. Сопоставить результаты зрительного сравнения и идентификации по эталону памяти для трех наборов букв, сделать вывод о том, подтверждается ли гипотеза Дж.Сперлинга о речевом перекодировании информации в кратковременной памяти. В пользу этой гипотезы может служить снижение эффективности выполнения операции идентификации по эталону памяти для наборов букв, имеющих акустическое сходство с тестирующей буквой.

Задание 12 Исследование оперативной памяти

Под оперативной памятью понимаются процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации, которая поступает и перерабатывается в ходе выполнения какой-либо деятельности и необходима только для достижения цели данного конкретного действия.

Задача 1

Цель задания: выявление некоторых особенностей оперативной памяти в условиях решения различных задач при оперировании однородным материалом.

В опыте используется цифровой материал.

Методика эксперимента модификация методики, предложенной Г.В, Репкиной. Испытуемому на экране дисплея предъявляют последовательно ряд чисел. При этом он должен:

1.Указывать с помощью мыши названные в инструкции числа, количество которых варьируется от двух до пяти. Предъявляют ряд трехзначных чисел.

2.Указывать каждое число, большее предыдущих. Предъявляют ряд двузначных чисел.

3.Указывать каждое число, большее предыдущих; сравнение производится отдельно для нечетных и четных чисел. Предъявляют ряд двузначных чисел.

4.При попарном сопоставлении следующих друг за другом однозначных чисел находить разности между ними и, не прекращая этой арифметической операции на протяжении предъявления ряда, указывать все числа, равные по своей абсолютной величине найденным разностям. При этом найденная разность должна храниться в памяти только до момента указания равного ей числа. Если же при вычислении несколько раз получается одна и та же разность, то она должна быть указана столько же раз.

Во всех задачах длина ряда составляет 30 чисел.