Обработка результатов.

1.Определить число ошибок в каждом опыте, которое является основной количественной характеристикой кратковременной памяти испытуемого.

2.Определить число правильных догадок для каждого порядкового номера предъявленной буквы по данным пяти опытов.

3.Построить график зависимости числа правильных догадок от нагрузки памяти, т.е. от числа букв, которые испытуемый должен удерживать в памяти в ходе опыта. На графике по оси абсцисс порядковые номера предъявленных букв, по оси ординат число правильных угадываний поданным пяти опытов.

4.Построить кривую забывания по данным ошибочных ответов(т.е. повторных называний уже показанных букв). На графике по оси абсцисс порядковый номер ошибочного называния буквы, считая с момента ее предъявления, по оси ординат – число ошибочных угадываний.

Анализ результатов. Проанализировать зависимость точности угадывания от нагрузки памяти(числа проактивных предъявлений) и числа ретроактивных предъявлений(т.е. сделанных в промежутке между предъявлением данной буквы и ее ошибочным названием). Объяснить причины возможного увеличения количества ошибок в каждом следующем опыте по сравнению с предыдущими. Дать оценку эффективности стратегии угадывания, использованной испытуемым.

Задание 6

Исследование эффекта амнезии в кратковременной памяти

Методика включает две серии эксперимента. В качестве материала используются по два набора картинок, изображающих знакомые испытуемому предметы(в каждом наборе 14 картинок). В первой серии эксперимента задача состоит в полном воспроизведении всех элементов после их однократного предъявления. Во второй серии, также после однократного показа картинок, испытуемый опознает их. При этом ему в случайном порядке предъявляют 14 старых и 14 новых картинок. Он должен давать утвердительный ответ при показе старых картинок и отрицательный при показе новых.

В обеих сериях эксперимента проводится два опыта: основной и контрольный. Основной отличается тем, что в нем используется один критический элемент(фотография испытуемого), помещенный на среднюю позицию при предъявлении набора картинок для запоминания.