X. Заключение.

Состояние слуха: глухая.

Состояние речи: речи нет.

Интеллект: снижен (?).

Согласно «Положению», девочка может быть направлена в специальное дошкольное учреждение для глухих детей только при наличии диагностической группы. Рекомендуется повторное обследование через год.

Света Ч., 5 лет 1 мес.

I. Данные из истории развития ребенка.

 По словам родителей, девочка не слышит и не говорит. У матери был токсикоз первой половины беременности. У ребенка врожденный правосторонний гемипарез. Потерю слуха обнаружили, когда девочке было 5 месяцев. Девочка имела тяжелую задержку развития прямостояния, не характерную для детей c нарушениями слуха; держать головку и сидеть начала на втором году, стоять — в 2 года, ходить в 2 года 4 мес. Девочка не лепетала и очень рано начала пользоваться жестами. Рано стала опрятной.

II. Диагноз психоневролога.

Остаточные явления церебрального паралича. Интеллект в ределах N.

III. Внешний вид.

Благоприятный, хотя девочка волочит правую ножку.

IV. Характеристика и оценка игры. Проявляет к игрушкам стойкий избирательный интерес – предпочитает кукол. Игра процессуальная, без элементов сюжета, что может указывать на некоторое отклонение в развитии.

V. Поведение и его оценка.

Внимание. Достаточно устойчивое в обоих видах деятельности. Длительность сосредоточения и переключение внимания вполне удовлетворительные (может выполнять задание без истощения в течение семи – восьми минут).

Контактность. Контактна, легко вступает в контакт и сама его поддерживает. Заинтересована в контакте во время выполнения заданий.

Реакция на одобрение и замечание. Адекватная.

Отношение к неудаче. Неудачу не оценивает. В таком возрасте это не является типичным.

Моторика. При ходьбе девочка приволакивает правую ножку; недостаточно координированные движения правой руки, поэтому Света предпочитает действовать левой рукой.