8. Подражание мелким движениям рук. Это продолжение упражнений. Сочетания движений следует варьировать. («Делай так».)

9. Продевание шнурка в дырочки (для развития мелких движений рук).

В кусочке картона прорезается четыре дырочки. Расстояние между дырочками – 2 см. Ширина дырочек около 6 мм. За последнюю дырочку привязывается шнурок от ботинка. Ребенок должен продеть шнурок в остальные дырочки последовательно.

10. Подражание крупным движением рук, ног, головы. («Делай так».)

Следует продолжать учить ребенка подражать крупным движениям рук (поднимать вверх, разводить в стороны, прятать за спину, хлопать в ладоши перед собой), ног (топать попеременно то одной, то другой ногой, выставлять ногу вперед и назад), головы (воспроизводить наклоны головы и к плечам вправо и влево и вниз). Ребенок действует по инструкции «Делай так».

11. Подпрыгивание на двух ногах.

Взрослый бросает об пол мяч и несколько раз ударяет его рукой. Потом просит попрыгать кого-нибудь из взрослых и старших детей, делая вид, что играет с ним, как с мячиком. Предложить ребенку быть мячиком. Взрослый движением руки регулирует ритм прыжков. Стараться, чтобы ребенок подпрыгивал на носках. («Прыгай!»)

12. Ходьба.

Следует продолжать ходьбу по наклонной доске. Следить за тем, чтобы ребенок спрыгивал на носки. Постепенно надо увеличивать угол наклона доски. В повседневной жизни следить за; тем, чтобы ребенок при ходьбе не шаркал ногами. («Иди!», «Прыгай!»)

13. Перешагивание через веревку или шнурок.

 Шнурок или веревка приподнята на 5 см (затем шнурок поднимается на 10 см).

14. Бросание мяча.

Ребенок бросает мяч по команде «Бросай мяч». Расстояние до цели постепенно увеличивается.

15. Повторение лепетных слов.

Ребенок произносит слова «ам», «ляля», «прр», «мяу», «пи-пи».