16. Знакомство с новыми лепетными словами.

 Ребенка знакомят со словами «уу» (поезд), «та-та-та» (барабан), «ввв» (самолет). Слова произносятся на ушко.

17. Чтение с губ.

Ребенку предлагается читать с губ восемь лепетных слов, его собственное имя и слова папа и мама. Для детей с нормальным слухом – восприятие на слух.

18. Ощущение вибрации.

а) Ощущение вибрации воздушного шара. Взрослый прикладывает хорошо надутый шар к голове ребенка, наклоняется к шару и произносит в него звук у. Ребенок ощущает вибрацию, берет шар в руки и бежит в противоположный конец комнаты. Хорошо, если там его будет ждать другой взрослый, которому ребенок сможет отдать свой воздушный шар. Упражнение повторяется. Чтобы ребенок ждал сигнала и реагировал именно на вибрацию, а не на прикосновение шара к голове, нужно сделать небольшой интервал (в несколько секунд) между моментом прикладывания шара к голове ребенка и произнесением звука у. Это упражнение нужно проводить живо, интересно, чтобы ребенок чувствовал элемент игры.

б) Выработка рефлекса снимать колечко с пирамидки в момент ощущения вибрации. Взрослый садится рядом с ребенком, перед ними на столе ставится маленькая пирамидка из четырех-пяти колец. Взрослый прикладывает левую руку ребенка (тыльной стороной) к своей гортани так, чтобы ребенок не видел его лица. Взрослый произносит звук м и правой рукой ребенка снимает верхнее колечко пирамидки. Затем правая рука ребенка кладется на стол; это положение, в котором ребенок ожидает следующего сигнала. После небольшого интервала взрослый вновь произносит звук м. Все это время левая рука ребенка так и остается у гортани взрослого (взрослый придерживает ее своей рукой). Таким образом, ребенок по вибрационному сигналу снимает все колечки с пирамидки. Потом он нанизывает ее самостоятельно. Если ребенок левша, то взрослый садится справа от него, прикладывает к своей гортани его правую руку, а колечки ребенок снимает левой рукой.