Сложность соотношения, взаимосвязи действительности, мышления и языка можно показать на следующем примере. Объективно существует время как форма бытия материи. Эта форма существования материи обобщается сознанием в понятии о времени. Кроме того, имеются понятия о различных сторонах и отрезках временного процесса. В языке же эти понятия времени могут быть выражены различными способами: а) лексически — названием отрезка времени: эпоха, столетие, год, месяц, сугки, день, ночь, час, минута, секунда, мгновение; б) морфологически время может быть обозначено как момент действия наречием: летом, зимой, весной, осенью, днем, ночью; в) понятие о течении процесса во времени может быть выражено наречным словом: скоро, долго, быстро, медленно, мгновенно и др. Понятие времени может быть выражено и формой глагола, когда время дается в соотношении с моментом речи говорящего: «Я писала, я пишу, я буду писать».

Таким образом, в языке, кроме общего понятия времени, могут быть выражены различные оттенки в понятии времени, которые логикой не учитываются. Кроме этого, в языке выражаются не только различные степени обобщения объективно существующего времени, но и время, субъективно воспринимаемое говорящим индивидуумом. Значит, одно понятие может быть выражено в различных формах языка и в разных языках по-разному, что заставляет нас более глубоко подойти к решению вопроса формы и содержания в языке.

Чтобы правильно решить вопрос о форме в языке, необходимо также помнить о взаимопроникновении категорий формы и содержания. Язык, являясь формой выражения мышления, в свою очередь имеет свое содержание—объективный мир, отраженный в сознании. Язык имеет и свои формы. Содержание языка не может быть предметом изучения языковедов, так как тогда языковедам пришлось бы изучать внеязыковую материю, так же, как и философы-логики не изучают содержания мышления, они изучают только его формы, отражающие явления действительности. Задачей языковедов является именно изучение форм языка, форм, способов выражения мысли в языке.