§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Новикова О.О., Шматко Н.Д. речевая ритмика для малышей занятия с глухими и слабослышащими детьми 2-3 лет

Стр. 75

Автоматизация звука т

При закреплении звука т целесообразно использовать следующий материал:

татата – та

та   та   та - там

та   та   та - дай (может произноситься как та)

татата – тата

татата - Тата (имя куклы)

татата - дядя (может произноситься как ТАта)

Ата   Ата - вата (может произноситься как Ата)

аТА   аТА - вода (может произноситься как аТА)

ута  ута - утя (может произноситься как Ута)

тутуту – ту__

ту ту ту - туТУ (поезд)

ту   ту   ту - стул (может произноситься как ту)

ут  ут  ут - тут

aт   aт   aт - aт

aTAT  aTAT- солдат (может произноситься как аТАТ)

Мама (папа, дядя, вата, вода, у, утя, мяу, му) тут

Тут мама (папа, дядя, вата, вода, у, утя, мяу, му).

При произнесении слога та дети хлопают в ладоши; на слог ту - выбрасывают указательные пальцы вперед, в обратных слогах (ут, aт) пальцы собираются в щепотку. При воспроизведении слов могут быть предложены следующие движения:

там - хлопнуть в ладоши - та и отвести напряженные руки вперед-в стороны - м, впоследствии использовать естественный жест;

дай - хлопнуть в ладоши; использовать естественный жест;

Тата - хлопнуть в ладоши сбоку - ТА, а затем с меньшей амлитудой у груди - та;

вата, вода - развести руки в стороны (на ударный слог - значительно, на  безударный - немного) и хлопнуть в ладоши; впоследствии изобразать  вату (например, перебирая пальцами) и воду (как льется струйка);

утя - вытянуть руки вперед - у и хлопнуть в ладоши - та, впоследствии изображать, как плывет утка.

из 116
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь