- руки опущены вниз; постепенно спереди поднимать руки вверх – у_У_У_ и наоборот;

- руки подняты вверх, пальцы сжаты в кулаки, указательные пальцы выставлены; постепенно опускать руки с поднятыми указательными пальцами – И_И_и_ и наоборот;

- руки согнуты в локтях на уровне груди; опустить одну руку вниз - пу (тихо), отвести другую руку в сторону - ПО (голос нормальной громкости), поднять первую руку вверх - ПА (громко) и наоборот;

- руки опущены, пальцы сжаты в кулаки, указательные пальцы выставлены; разводить пальцы в стороны сначала внизу, затем - на уровне груди и над головой, постепенно усиливая голос - тутуТУТУТУТУ и наоборот, т.е. постепенно опускать руки, ослабляя силу голоса;

- руки опущены; хлопать в ладоши опущенными руками - тaтaтa (тихо), затем - на уровне груди - ТОТОТО (голос нормальной громкости) и над головой ТУТУТУ (громко), усиливая голос постепенно, и наоборот;

- руки опущены вниз; постепенно поднять руки через стороны вверх и опустить, усиливая и ослабляя голос а_А__А__А_а_ (аналогично проводятся упражнения и с другими гласными);

- руки опущены, пальцы сжаты в кулаки указательные пальцы выставлены; развести руки внизу в стороны - ту (тихо), развести руки в стороны на уровне груди - ТА (голос нормальной громкости), над головой - ТО (громко), затем вновь на уровне груди - ТА (голос нормальной громкости) и внизу - ту (тихо) туТАТОТАту;

- руки опущены вниз, кисти расслаблены; встряхивать расслабленными кистями, постепенно поднимая руки вверх и усиливая голос, а затем – опуская вниз и ослабляя силу голоса бубубуБУБУБУБУБУБУБУБУБУбубубу.

Когда дети овладеют умением произносить различные слоги голосом разной интенсивности, педагог учит их произносить тихо, громче и громко отдельные слова и короткие фразы. При этом тихое произнесение, как правило, сопровождается разведением в стороны опущенных вниз рук, воспроизведение голосом разговорной громкости - разведением рук у груди, а громким - над головой, например: