• психолого-педагогические - наиболее обобщенные, относящиеся ко всей деятельности педагога: аналитические, проектировочные, конструктивные, организаторские, коммуникативные, контролирующие;

• частно-методические - специфические, связанные с обучением и организацией какой-либо конкретной деятельности, например, обучением чтению, письму, математике, рисованию, ритмическим движениям, развитием речи и т.д.;

• специальные - умения в той области деятельности, которой обучают детей, например, умение каллиграфически и грамотно писать, выразительно читать, рисовать, петь, выполнять физические упражнения, пользоваться аудиовизуальными техническими средствами обучения и компьютером и др.

Так, к психолого-педагогическим умениям относятся:

аналитические умения:

• наблюдать, анализировать и оценивать (диагностировать) уровень развития, воспитанности и обученности каждого воспитанника;

• анализировать конкретные педагогические ситуации, оценивать их и учитывать при организации активного педагогического воздействия;

• анализировать и оценивать реально существующие педагогические явления, выявлять отклонения от нормы, причины и условия их возникновения и развития;

• анализировать педагогическую деятельность других педагогов (на основе наблюдений), выделять положительный опыт, замечать недостатки в их работе;

• анализировать  собственную педагогическую деятельность, выделять удачные приемы в работе, недостатки и промахи с целью дальнейшего ее совершенствования;

проектировочные умения:

• проектировать развитие личности каждою ребенка и коллектива в целом;

• прогнозировать результаты обучения и воспитания, возможные трудности в достижении поставленных целей;

• выделять и точно формулировать конкретные педагогические задачи, определять условия их решения;

• планировать свою работу по руководству разными видами деятельности учащихся на длительный период времени (полугодие, квартал, четверть, месяц); теоретически обоснованно выбирать средства, методы и организационные формы воспитательно-образовательной работы, чтобы обеспечить решение педагогических задач и проектирование развития личности и коллективе;