Савельев А.Я. Модель формирования специалиста с высшим образованием на современном этапе / [А.Я. Сав

Савельев А.Я. Модель формирования специалиста с высшим образованием на современном этапе / [А.Я. Савельев, Л.Г. Семушина, В.С. Кагерманьян]

. –– М., 2005. – 72 с. – (Содержание, формы и методы обучения в высшей школе: Аналит. Обзоры по основным направлениям развития высшего образования / НИИВО; Вып. 3).

В каталоге: Педагогика

Прислано в библиотеку: nataly74

Стр. 13

• здоровьесбережения: знание и соблюдение норм здорового образа жизни, знание опасности курения, алкоголизма, наркомании, СПИДа; знание и соблюдение правил личной гигиены, физическая культура человека, свобода и ответственность выбора образа жизни;

• гражданственности: знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина, свобода и ответственность, уверенность в себе, собственное достоинство, гражданский долг;

• социального взаимодействия: с обществом, общностью, коллективом, семьей, друзьями, партнерами; сотрудничество, толерантность, социальная мобильность;

• общения устного и письменного: знание традиций, ритуала, этикета; деловое общение; иноязычное общение;

• информационных технологий: прием, переработка, выдача информации, преобразование информации; компьютерная грамотность и др. [16].

Так как социальная компетентность выражается в готовности соответствующим образом проявлять себя, используя имеющиеся знания и накопленный опыт, и оценивается как определенный достигнутый результат, в достижении этого результата важную роль играет образовательный процесс. Как поставленная цель этот желаемый результат должен быть выражен в образовательном стандарте.