Педагог предлагает детям (одной - двум подгруппам) рассказать, как они выполняли задание. Наводящими вопросами помогает воспитанникам наиболее подробно рассказать о том, как они в процессе лепки согласовывали свои действия. Подводит итог:

«Вот у нас и получилась интересная выставка на тему «Зимние развлечения»!»

Занятие 5. Рисование на тему «Варежки»

Особенности организации:

а) задание предлагает воспитатель, как общее для подгруппы из двух детей;

б) дети обсуждают выбор элементов узора, гамму красок;

в) дети обсуждают композицию рисунка.

Задачи обучения:

учить детей свободно и легко концом кисти рисовать завитки в разные стороны; развивать разнонаправленные слитные плавные движения руки, зрительный контроль за ними; закреплять умение создавать узор из знакомых элементов декоративной росписи.

Задачи воспитания:

учить детей умению обсуждать выбор элементов, гамму красок, расположение элементов узора; закреплять умение тактично выражать свое мнение в процессе обсуждения предстоящей работы.

Краткое содержание разъяснений воспитателя.

1. Создание интереса к деятельности:

— Дети, знаете ли вы такие предметы, на которых были бы одинаковые узоры?

Помните, на утреннике девочки танцевали русский танец в одинаковых сарафанчиках. Это было очень красиво. Посмотрите на эти варежки — узор на них тоже одинаковый. Давайте и мы с вами попробуем нарисовать красивые варежки.

2. Разъяснение особенностей совместной работы:

Для подготовительной к школе группы.

_ Чтобы нарисовать пару варежек, вам будет удобнее работать по двое. Каждый нарисует одну варежку, но так, чтобы у вас обоих получилась пара варежек, т. е. на той и на другой должен быть одинаковый узор. Если на одной из варежек не будет хватать хотя бы одного элемента узора, получится уже не пара, а разные варежки. Как же сделать, чтобы узор был одинаковым и красивым? Для этого надо договориться, какие элементы узора выбрать для варежек, какие цвета, как расположить узор, какие приемы рисования использовать.