Оля. Наша работа называется «Город». Мы лепили вместе с Володей и Сашей.

Володя. Я предложил Саше слепить мальчика, а сам стал лепить машину. Саша посоветовал Оле лепить милиционера. Чтобы получилось, как будто мальчик переходит улицу, а милиционер загораживает дорогу, чтобы мальчика не задавила машина. Так вместе мы и слепили улицу города.

Этот пример показывает, что совместное обсуждение позволяет обогатить замысел, выбрать задание по силам, а совместное выполнение задания приводит к успеху, что положительно влияет на формирование взаимоотношений между детьми. Большое положительное влияние на формирование у дошкольников умения согласовывать свои мнения и действия, на выработку способов сотрудничества  оказывают задания, требующие от детей совместного обсуждения каждого этапа работы. В качестве примера можно привести задание нарисовать варежки, сапожки и т. п., когда каждый ребенок рисует одну варежку, но с таким же узором, как у сверстника, чтобы у них вместе получилась пара.

Подобное задание требует, чтобы дети согласовывали друг с другом свои действия на протяжении всего занятия. Сначала они должны сообща выбрать фон рисунка (т. е. цвет варежки), определить расположение узора, его элементы, цветовую гамму. Далее в процессе рисования каждый этап должен приводить к идентичному результату, сравниваться, обсуждаться.

Ниже приводится описание такого занятия.

Декоративное рисование на тему «Волшебные сапожки Снегурочки». Программное содержание: закрепление навыков рисования декоративной росписи; развитие творчества, инициативы, умения рисовать концом кисти, самостоятельно сочетать элементы декоративной росписи, подбирать цветовую гамму.

Воспитательные задачи: формировать у детей навыки сотрудничества: учить совместно обсуждать задание, приходить к общему решению, согласовать свои действия с партнером, воспитывать положительные взаимоотношения в коллективе.

Ход занятия

Воспитатель обращается к группе.

— Дети, на новогоднем празднике у Снегурочки были нарядные волшебные сапожки. Они были украшены красивым узором. Помните?