Например, воспитатель замечает спад интереса детей к дидактической игре «Чудесный мешочек». Некоторые малыши начинают отвлекаться, не принимают активного участия в произношении определенных звуков (что было предусмотрено в программном содержании занятия). Понимая, что причиной утомления детей является однообразие игровых действий, воспитатель использует куклу бибабо. Он обращается к ней со словами:

— Посмотри, Петрушка, какие у меня старательные помощники. Все игрушки называют, ни разу не ошиблись! Ну-ка, попробуй, отгадай, что я сейчас покажу.

Доставая очередную игрушку из мешочка, воспитатель показывает только часть ее: ушки, лапки, мордочку. Петрушка спешит с ответом, ошибается, тем самым вызывая оживление детей. Они весело исправляют ошибку, называют игрушку (которую воспитатель достает уже целиком), смеются, переглядываются.

— Молодцы, ребятки, помогли Петрушке. Ты, Петрушка, не огорчайся' Дети научат тебя различать зверюшек и правильно называть их,— заключает педагог.

В средней группе игровые приемы также занимают большое место. Нередко весь процесс деятельности на занятии облекается в форму игры. Например, воспитатель организует игру в художественную мастерскую, изготавливающую или расписывающую дымковскую игрушку. При этом учебная задача — научить детей рисовать элементы декоративной росписи — маскируется игровым действием; входя в роль художника, ребенок стремится выполнить работу как можно лучше (он же художник!), проявляет старание, настойчиво стремится к получению качественного результата. Вот фрагмент этого занятия:

— Дети, посмотрите, какие игрушки я принесла,— говорит педагог.— Они сделаны из глины и расписаны яркими красками. Эти игрушки создали народные умельцы. Чтобы игрушки были нарядными, красивыми, радовали нас, их расписали разными узорами. (Затем следует рассматривание узоров, объяснение способов их выполнения.) Сегодня у нас в группе тоже откроется мастерская игрушек, и все вы станете мастерами-умельцами. (Дети оживленно принимают предложение воспитателя.) Вы тоже будете расписывать каждый свою игрушку.