Тематический цикл «Дикие животные» (восемнадцатая неделя)

На наборном полотне — картинка с изображением леса. Логопед выставляет поочередно картинки с изображением диких животных и спрашивает детей, где они живут.

Волк живет в лесу.

Лиса живет в лесу.

Медведь живет в лесу.

Заяц живет в лесу.

Белка живет в лесу.

Ежик живет в лесу.

•           «Назови картинки». Составление сложных предложений.

Логопед вызывает детей (по 2 человека), просит их взять, любую картинку. Остальные дети комментируют:

У Тани волк, а у Светы лиса.

У Коли медведь, а у Сани заяц.

У Маши белка, а у Миши ежик. И так далее.

•           «Кому это нужно?» Усвоение категории дательного падежа.

Логопед помогает детям узнать, кто чем питается. Для этого используются картинки из любого лото: мед, рыба, малина, курица, цыпленок, заяц, мясо, колбаса, морковка, капуста, орехи, грибы, яблоко, мышка.

Логопед спрашивает: «Кому нужен мед?» Дети отвечают: «Мед нужен медведю». И так далее.

•Чтение с выражением рассказа Е. Чарушина «Лиса». Ответы на вопросы логопеда по тексту.

«Лисичка зимой мышкует — мышей ловит. Она встала на пенек, чтобы подальше было видно, и слушает, и смотрит: где под снегом мышь пискнет, где снег чуть-чуть шевельнется. Услышит, заметит — кинется. Готово: попалась мышь в зубы рыжей пушистой охотнице».