§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Смирнова Л. Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 4—5 лет с общим недоразвитием речи. Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. —— М.: Мозаика-Синтез, 2004. — 72 с.
Стр. 52 Развитие связной речи• «Прогулка в лес». Усвоение категории родительного падежа. Закрепление знаний детей по теме. Логопед с детьми «идет» в лес на прогулку. Действие происходит в игровом уголке, где расставлены игрушки -зверюшки. Рекомендуется стимулировать речевую активность детей — дети должны говорить вместе с логопедом. Вот лиса, она рыжая, хитрая, лиса живет в норе. Вот медведь, он большой, косолапый, медведь живет в берлоге. Вот белка, она маленькая, ловкая, белка живет на дереве. Вот заяц, он белый, быстроногий, заяц живет под кустом. Далее логопед спрашивает детей, кого они видели в лесу. Дети отвечают: «Мы видели лису. Мы видели волка». И так далее. Прогулка в лес повторяется, дети самостоятельно рассказывают о животных. Сенсорное развитие• «Длинный или короткий ?» Развивать у детей умение сравнивать два предмета разной длины. Усвоение слов-антонимов. У зайца длинные уши, а у медведя... (короткие). У лисы длинный хвост, а у зайца... (короткий). У белки длинный хвост, а у медведя... (короткий). У белки короткие ноги, а у волка... (длинные). У медведя короткий хвост, а у лисы... (длинный). У ежика короткие уши, а у зайца... (длинные). |
Реклама
|
||