Те же трудности плавного перехода от одного движения к другому обнаруживаются и в артикуляции. Больной может произвести отдельно почти любой звук, но произнесение сочетаний согласных ему не доступно.

Ежедневные логопедические занятия с больными начинались с дыхательных упражнений, приемов лечебной гимнастики и массажа, чем преследовалась цель расслабления его мышц, в первую очередь, мышц языка, лица, шеи и плечевого пояса. После этого под активным слуховым контролем больной не спеша воспроизводил «гласный скелет» ритмической структуры слова: у-а (рука), и-а (стена), е-а-а (зеркало) и пр. Между таким произнесением слов делались паузы в 5-15 сек, каждое «слово» повторялось 2-5-6 раз, пока не исчезала полностью разорванность гласных. Давая это упражнение, пришлось вначале все время отвлекать внимание больного от старания не упустить ни одной артикулярной детали в звучании слова.

Отработав таким образом навыки артикулярного программирования числа слогов в ритмической структуре и места в ней ударного слога, логопед приступил к выработке навыка артикулярного программирования числа входящих в ритмическую структуру согласных, не заботясь при этом об их качестве. Теперь нужно было повторять за логопедом слова и сочетания слов, по-прежнему воспроизводя «гласный скелет» их ритмических структур, но одновременно не избегать и артикуляции согласных, хотя и не уделять ей особого внимания. Логопед следил за тем, чтобы сложность состава согласных ритмических структур в этом упражнении нарастала очень постепенно и никогда не превышала возможности больного. Усложнение стечений согласных достигалось путем наращивания числа согласных, изменения качества согласных и иногда перемещением стечения из одной части ритмической структуры в другую.

Было замечено, что, если больной забывал про слоговой рисунок слов и их сочетаний и не подчеркивал голосом ударный слог, то плавность речи и ее темп тотчас же снижались. Этот этап с сознательным упрощением консонантной структуры слов был очень недолог. Уже на 2-3 занятии больной сам все, больше стал произносить согласные звуки слова опуская или произнося невнятно лишь наиболее трудные стечения согласных.