Комментарии к занятию

Занятие предъявляет достаточно высокие требования не только к пространственному восприятию и мышлению учащихся, но и к организации и самоорганизации деятельности. Ведущий должен помочь детям сосредоточиться на выполнении поставленных задач, в полной мере использовать <^ 83 учебную мотивацию учащихся.

Занятие 19

Цели:

§   развитие зрительно-пространственного восприятия и памяти;

§   развитие пространственного мышления.

Упражнение 1

Цель:

§   развитие зрительно-пространственного восприятия и памяти.

Материалы: разноцветные кубики (не менее 5) — можно использовать кубики «Уникуба» (см. занятие 20, упражнение 2).

Необходимое время: 20-25 минут.

Процедура проведения

Инструкция ведущего: «У меня есть вот такие кубики — со сторонами разного цвета (показывает детям кубики). Сейчас я из этих кубиков сложу фигуру, а вы должны постараться точно ее запомнить — конфигурацию с учетом цвета сторон кубиков. После того как вы запомните фигуру, я ее разрушаю и прошу одного из вас собрать точно такую же».

На столе ведущий каким-либо образом складывает для начала три кубика. Последующие конструкции должны ориентироваться на возможности учащихся, успешность воспроизведения ими заданных образцов. Если дети справляются с заданием, можно довести число кубиков до 5-6. Предлагая детям запомнить конструкцию из кубиков, следует еще раз напомнить им, что необходимо обращать внимание на цвет сторон кубиков.

Ведущий предлагает воспроизведение композиций по очереди всем участникам занятия. Роль ведущего может быть пассивной: он может передавать свои функции поочередно участникам, предлагая детям не только запоминать и воспроизводить фигуры, но и самостоятельно их строить.