<...>

Следовательно, логическое и латеральное мышление не конкурируют друг с другом, а превосходно дополняют друг друга. Обе разновидности мышления действенны и необходимы, причем, латеральное мышление является творческим, создающим идеи инструментом мышления, а логическое мышление является контролирующим. Все идеи и мысли, которые ителлектуально одаренный создает с помощью латерального мышления, должны быть впоследствии логичными. Без логики они не были бы ни полезны, ни пригодны для повседневной жизни, как для интеллектуально одаренных, так и для других людей. Из сказанного выше я делаю вывод: как логическому, так и латеральному мышлению можно научиться! Во время Университетской летней программы интеллектуально одаренные и высокомотивированные молодые люди учатся метакогнитивнои компетенции и учатся мыслить латерально. Латеральное мышление дает возможность детям и молодым людям вскрывать свои модели мышления, изменять их структуру и перестраивать в оптимальную форму. Они сохраняют свои прежние модели мышления, приобретают новые и расширяют таким образом свои мыслительные способности.

Мне абсолютно ясно, что при латеральном мышлении не идет речь ни о новом направлении развития, ни о специальном творческом таланте. Латеральное мышление дает возможность интеллектуально одаренным, а также всем остальным людям, эффективнее использовать потенциал своего мышления и мощности обработки информации.

Я подвожу итог: латеральное мышление отличается своей продуктивностью. Латеральное мышление создает много идей и мыслей в независимости от того, являются ли они «правильными», логичными, сумасшедшими или утопическими. Линус Паулинг формулировал поиск идей таким образом: «Лучший путь получения хорошей идеи — это создание большого количества идей». Логическое мышление, напротив, характеризуется претензией на «правильность» своих высказываний. Речь идет не о том, чтобы найти много ответов, а о том, чтобы найти «правильный». Латеральное мышление не исключает, а, наоборот, стремится открыть и освоить новые, необычные и до сих пор спорные пути. Логическое мышление, наоборот, ищет один путь, исключая все остальные. При таком способе мышления очень вероятно, что будут исключены другие, не менее эффективные пути. При латеральном мышлении очень важно, чтобы думающий принимал свои идеи даже в том случае, если они кажутся «сумасшедшими». Часто такие «сумасшедшие» идеи являются мостиком к другой идее, которая, вероятно, выведет интеллектуально одаренного на правильный след. Нильс Бор считал, что, в первую очередь, «сумасшедшее» мышление является важным фактором создания решающих идей. Однажды во время проведения мозгового штурма было сказано: «Все мы знаем, что ваша идея сумасшедшая. Вопрос в том, достаточно ли она сумасшедшая». Огромная заслуга «сумасшедших» идей в том, что они действуют как толчок и тем самым побуждают к дальнейшему мышлению. Инструменты мышления, которые я представил вам в начале статьи, должны побудить вас, читателя, покинуть путь линейного мышления и начать «делать ход конем» в процессе мышления для того, чтобы испробовать другие возможности подхода к проблеме или заданию. Особенно в том случае, когда на выбранном сначала пути думающий зашел в тупик. Том Хиршфильд поддерживает нас, утверждая: «Второй заход к одной и той же проблеме следует делать в совершенно другом направлении». Таким образом, латеральное мышление порождает максимальное количество предложений решения проблемы, в то время как логическое мышление довольствуется, как правило, одним правильным путем решения проблемы. В определенных обстоятельствах один правильный путь решения действительно может быть достаточным, например, если должно быть решено математическое задание. Если же думающий имеет только одну идею, но и довольствуется этим решением, он сам лишает себя возможности подобающе оценить качество этой идеи. Я спрашиваю вас: «Откуда вы знаете, что этот ответ лучший, если выбрали единственный ответ как правильный». Эмиль Чартье говорит: «Нет ничего более опасного, чем идея, которая окажется вашей единственной идеей». Эксперт по проблемам мышления Рей Долби писал относительно темы изобретений следующее: «Придумывать новое — это дар, которым обладают некоторые люди. Однако можно научиться изобретать. Нужно только иметь силу воли, не использовать сразу первое решение, так как действительно элегантное решение находится «за ближайшим углом». Изобретателем является тот, кто говорит: «Да, так это сделать можно, но мне кажется, что это еще не оптимальное решение». И тогда он снова принимается размышлять. Латеральное мышление открывает возможности для выражения и поиска новых идей. Мысля и действуя, можно значительно расширить свои возможности.