Страшный зверь

Цель. Соотносить названия животных и их детенышей.

Материал. Игрушки (картинки): кошка и котята, собака и щенята, курица с цыплятами, утка с утятами, сорока.

Организация. Воспитатель:

— Я вам расскажу историю. У девочки Вари была кошка с... (котятами), собака со... (щенятами), утка с... (утя­та­ми), курица... (с цыплятами).

Рассказ воспитателя сопровождается показом игрушек или картинок.

— Как-то раз утята прибежали к реке, стали нырять и плавать, а котята и цыплята смотрят на них. Вдруг слышат: «Тра-та-та-тах!» Испугались малыши и побежали к своим мамам. Котята к... (кошке), щенята... (к собаке), утята... (к утке), цыплята... (к курице). Успокоили мамы своих детенышей и снова прибежали к воде утята. От кошки бегут... (котята), от собаки побежали... (щенята), от курицы... (цыплята). И вдруг снова: «Тра-та-та-та-тах!» Опять побежали малыши к своим мамам: утята... (к утке), щенята... (к собаке), цыпля­та... (к курице). И спрашивают: «Кто так страшно трещит?» Смот­рят — метнулась к лесу птица какая-то: сама черная, бока белые, хвост длинный. Затрещала: «Тра-та-та-та-тах!», да и скрылась. Кто же напугал малышей — и утят, и щенят, и котят?

Картинка-подсказка демонстрируется после первых ответов детей.

— Как вы думаете, нужно ли сороку бояться?

День рождения Пуха

Цель. Соотносить названия животных и их детенышей, использовать их в речи.

Материал. Игрушки: котенок, свинья с поросятами, белка с бельчатами, слониха со слонятами, зайчиха с зайчатами. Большой кубик. Ширма.

Организация. Воспитатель. Жил-был котенок Пух. Почему его так звали? Правильно, он был пушистый. На день рождения к Пуху пришли друзья-малыши со своими мамами. Пришла свинья с малышами... (поросятами). Поросята маленькие, розовые. «Хвост крючком, нос пятачком. Пятачок дырявый, а крючок вертлявый». Вслед за поросятами прибежали белочка и ее малыши... (бельчата). Мама-зайчиха привела своих... (зайчат), а слониха... (слонят).