Летели кукушки

Через три избушки.

Так суетились,

Так торопились,

Головками вертели,

Крыльями махали —

А куда летели,

Так и не сказали!

«Кукушки» должны выполнять движения согласно тексту. Затем ведущий спрашивает у них, куда они так торопились? Дети придумывают разные ответы: Мы летели в другой лес, Мы ищем своих птенцов, Мы улетаем в теплые края и т. д. Важно, чтобы ответ был придуман самими ребятами. Диалог может быть продолжен такими вопросами: «А когда вы вернетесь?», «Почему вы улетаете так далеко?» и т. д. Таким образом создаются условия для импровизации диалога.

Гуси

Цель. Обогащать речь однокоренными наименованиями.

Материал. Гусь, гусыня, гусята (игрушки или картинки).

Организация. Воспитатель рассматривает с детьми игрушки (картинки):

— Это... (гусь, гусак). Он крыластый, горластый, у него красные ласты. Ноги, как ласты.

— А это — мама... (гусыня). У гуся и гусыни — детки... (гусятки). Правильно говорить гусята. Один — гусенок, а когда их много, это — гусята. Много у гусыни гусят.

Тот, кто с гусятами близко знаком,

Знает: гусята гуляют гуськом.

Тот же, кто близко знаком с гусаком,

Тот же, кто близко знаком с гусаком,