Стр. 64

Организация. Воспитатель обращается к детям:

— Машенька пришла с прогулки (показывает куклу) и очень хо­чет есть, ей пора обедать. (Раздевает куклу и сажает за стол.)

Затем воспитатель читает стихотворение С. Капутикян «Ма­­ша обедает» и, используя игрушки, разыгрывает представление. (Ма­ши­на комната имеет стену и дверь.)

Час обеда подошел.

Села Машенька за стол. (К двери подходит собачка.)

— Гав, гав, гав!

— Кто это к нам?

— Гав, гав, гав!

— Кто это там?

— Это я,

Ваш верный пес,

Ваш Арапка, черный нос.

День и ночь

Я дом стерег.

Наработался, продрог.

Не пора ли обедать?

— Иди, Арапка,

Мой свои лапки. (Собачка моет лапки и подходит к дому.)

— Мяу, мяу!

— Кто ж теперь?

К нам царапается в дверь? (Подходит кошка.)

Это наша кошка Мурка,

Мурка — серенькая шкурка.

— Я вам погреб стерегла,

Всех мышей перевела.

Крыс прогнала из подвала,

Наработалась, устала.

Не пора ли обедать? (Кошка садится у крыльца.)

— Куд-куда, куд-куда,

— Кто еще спешит сюда?

Вышла курочка рябая. (Приходит курочка.)

— Я к вам прямо из сарая.

Я не ела, не пила,

Я яичко вам снесла.

Не пора ли обедать?

Двери отперли, и вот

Маша всех к столу зовет. (Кукла открывает двери.)

Пса Арапку,

Кошку Царапку,

Курочку Рябку. (Игрушки проходят и садятся за стол.)

Никому отказа нет.

Подан каждому обед. (Воспитатель расставляет посуду.)

Собачке — в миске,

В блюдечке — киске,

Курочке-несушке —

Пшено в черепушке,

А Машеньке — в тарелке.

В глубокой, не в мелкой.

Кто как голос подает?

Цель. Образовывать глаголы от звукоподражательных слов.

из 230

Предыдущая    Следующая