— Разложите полоски по порядку, по возрастанию высоты, чтобы получилась лесенка. Раскладывать надо по очереди: сначала кладет Петя, а Сережа с ним соглашается или не соглашается. Потом Сережа кладет, а Петя соглашается или не соглашается.

— Клади, Петя. Сережа, согласен?

— Клади, Сережа.

И так далее. Взрослый контролирует правильность выполнения заданий. Помогает исправлять ошибки, задавая наводящие вопросы (Полоски лежат по порядку? Получилась лесенка? Эта полоска на своем месте? Куда ее положить?).

После завершения игры полоски снова перемешиваются, и дети выполняют то же самое задание полностью самостоятельно.

В процессе игры дети переговариваются, соглашаются или не соглашаются с действиями партнера, самостоятельно соблюдают очередность ходов.

Нанижем бусы

(Цвет, форма, величина)

Цель. Использовать в речи высказывания-побуждения и отвечать на них соответствующими действиями. Обосновывать (в случае необходимости) несогласие с действиями партнера.

Материал. Геометрические формы (из картона, фанеры или другого материала): маленькие круги — красные, синие, коричневые; большие круги — красные, синие; маленькие квадраты — зеленые, желтые; большие квадраты — красные, синие; большие треугольники — красные, желтые. Фигурок должно быть по  2–3 штуки каждого вида, и в них должны быть отверстия, для нанизывания их на шнурок. Шнурок. Полоски бумаги со схемами. Схема содержит 10–12 позиций из трех чередующихся форм, различающихся по величине и цвету. Коробочка для форм. 

Игровые действия. Совместно с товарищем нанизать на шнурок формы в соответствии со схемой.

Игровое правило. Действовать по очереди. Один нанизывает, другой проверяет. Затем поменяться ролями.

Ход игры. Воспитатель рассматривает с детьми схему, все вместе нанизывают фигурки на шнурок.

— Надо на шнурок нанизать фигурки, как показано на схеме, чтобы получились бусы. Сначала нанизывает Ася, а Маша сверяет со схемой и соглашается или не соглашается. Потом нанизывает Маша, а Ася соглашается или не соглашается. Начали.