Стр. 169

— Сейчас поиграем. Я буду называть, зачем нужен предмет, а вы отгадывайте его название.

— Чтобы скреплять листы бумаги. (Скрепка.)

— Чтобы проталкивать иголку в ткань. (Наперсток.)

— Чтобы стирать написанное. (Ластик.)

— А теперь Таня загадает предмет.

Таня описывает назначение предмета, а дети отгадывают. Затем предмет загадывает следующий ребенок по желанию. И так далее. Игра повторяется по желанию детей, пока они сохраняют к ней интерес.

Как белка и заяц друг друга не узнали

(Якутская сказка. Занятие)

Программное содержание. Уточнить представления детей о весенних изменениях в природе. Побуждать детей делиться впе­чатлениями из своей жизни, использовать их при сочине­нии рассказов.

Материал. Картинки с изображением весеннего пейзажа; белки (серой и рыжей), зайца (серого и белого).

План. Выставляется картина «Весна». Воспитатель загадывает детям загадку.

Была белая да седая,

Пришла зеленая, молодая.

(Зима и весна)

Если дети сами не отгадают ее, подсказать: эта загадка о временах года. Наводящие вопросы: Какое время года белое, снежное? Какое время года сменяет зиму? Почему весна зеленая?

— Кто осенью спать ложится, а весной встает? (Медведь.)

— А кто еще спит всю зиму? (Ежик, разные насекомые.)

Демонстрируются картинки.

— Весной вылезает из берлоги медведь, просыпается ежик. Некоторые звери меняют цвет шкурки. Кто это?

Зимой белый,

Летом серый.

(Заяц)

То рыжая, то серая,

А названьем белая.

(Белка)

— Какие изменения в природе происходят весной? (Высказывания детей.)

— Почему весной все так меняется в жизни растений и животных? (Становится тепло. Солнышко становится теплее, дольше светит.) (Если дети затрудняются, воспитатель отвечает сам.)

— Послушайте якутскую сказку о смене времен года:

«Как-то познакомились белка и заяц и подружились. Потом наступила зима. Выпал снег. Белка сделала себе гнездо высоко на дереве. А заяц устроился под валежником.

из 230

Предыдущая    Следующая