Полученные данные свидетельствуют, что лишь около 12% учащихся на высоком уровне владеют операцией обобщения и умеют переносить навыки на другой объект (предмет) – показали исследовательский уровень развития операционного компонента познавательной самостоятельности, »49% имеют частично-поисковый уровень, более 39% учащихся показали репродуктивный уровень (из них 15% старшеклассников не справились с выполнением задания).

В описанном эксперименте обращает на себя внимание тот факт, что среднее количество попыток выполнения задания учащимся (парой) более 3,7. Это подтверждает полученное выше заключение о достаточно высоком уровне волевой саморегуляции современных старшеклассников.

Учитывая результаты описанных экспериментов, можно сделать следующие выводы: исследовательский уровень содержательно-операционного компонента познавательной самостоятельности присущ примерно 14% старшеклассников, около 27% учащихся 9-11-х классов обладают частично-поисковым уровнем и примерно 59% имеют репродуктивный уровень (при этом более 22% учащихся часто не справляются с заданиями, предусмотренными Программами). Затрудняются в анализе прочитанного, в выделении главного, не могут выделить действия, направленные на достижение поставленной цели 65-70% старшеклассников.