Таблица 1.4 – 5

Полученные в результате анкетирования данные свидетельствуют, что старшеклассники приходят в школу с высокой степенью готовности преодолевать трудности учения в 58% случаев, около 38% учащихся имеют средний уровень волевой готовности и примерно 4% – низкий уровень; в своем большинстве старшеклассники неравнодушны к успеху, связанному с решением задач, и испытывают чувство удовлетворения от преодоления трудностей учения. Низкий уровень волевой регуляции присущ примерно 2,7% учащихся, средний – »41,6%, высокий – »55,7%.

Для определения уровневой градации силы воли старшеклассников была использована методика, предложенная Р.С.Немовым [119, С.179-183]. Содержание теста (см. приложение №3) учитывает все направления развития волевой регуляции поведения человека. Согласно предлагаемой автором методики обработки анкет получены следующие показатели (диаграмма 1.4 - 2).