Диаграмма 1.4 – 2

Таким образом, из 179 опрошенных старшеклассников низкий уровень волевой саморегуляции присущ приблизительно 17% учащихся, средний – около 61% и высоким уровнем воли обладают примерно 22% учащихся.

Сведя полученные данные в таблицу 1.4 - 6, имеем:

Таблица 1.4 – 6

Итак, при проведении познавательной деятельности более трети старшеклассников проявляют высокий уровень волевой регуляции, около половины – средний, примерно 16% учащихся показывают низкий уровень волевых усилий. При этом, особо отметим достаточно высокий процент учащихся, изначально не верящих в свои силы и всецело полагающихся на помощь извне, с низким уровнем решительности.

С целью определения уровня развития содержательно-операционного компонента познавательной самостоятельности старшеклассников были проведены описанные ниже исследования. Для получения возможно более достоверных данных проведено несколько испытаний, измеряющих различные составляющие компонента. При подборе заданий соблюдались следующие требования: