В ходе беседы выясняется назначение рассмотренных операторов. Особое внимание уделяется назначению параметров, входящих в операторы обработки символьных величин.

При обсуждении результатов работы с программой на подсчет заданных символов в тексте внимание учащихся акцентируется на назначении используемых переменных. Предложенный алгоритм формально исполняется, на доске фиксируется изменение значений переменных.

Учитель. А теперь вернемся к задаче, требующей определить стоимость телеграммы.

В ходе фронтальной беседы разрабатывается алгоритм и составляется программа сформулированной в начале урока задачи.

10 t$=“ Экзамены сданы успешно тчк Встречайте тчк”

20 k=0

30 for i=1 to len(t$)

40 if mid$(t$,i,1)=“_“ then k=k+1

50 next i

60 s=(k+1)*0.45

70 ? “Стоимость телеграммы”;S;”руб.”

Делается обобщение и обозначаются изменения в алгоритме на случай подсчета заданной последовательности символов.

Подведение итогов урока, определение домашнего задания

Учитель предлагает учащимся выделить знания, умения и навыки, полученные ими на уроке, привести примеры, где может быть использован рассмотренный алгоритм подсчета заданных символов в тексте.

Определяется домашнее задание.

Изменения уровней развития содержательно-операционного компонента, вызванные применением групповой работы, отслежены по результатам выполнения учащимися следующих заданий: на начало эксперимента старшеклассникам было дано задание смоделировать на экране ЭВМ ход стрелочных часов, после проведения эксперимента учащимся предлагалось составить программу, позволяющую решать квадратные уравнения в поле комплексных чисел.

Данные задания предполагают знакомство старшеклассников с теоретическим материалом, выходящим за рамки школьного курса математики, но вполне доступным учащимся по сложности: при моделировании хода стрелочных часов необходимо использовать параметрические уравнения окружности, при написании программы решения квадратного уравнения – алгебраическую форму комплексных чисел. Учащимся были даны указания на применение соответствующего теоретического материала, предлагалась необходимая справочная литература.