2. Развивающие: продолжить развитие познавательной самостоятельности старшеклассников.

План урока

1.        Организационный момент.

2.        Фронтальная работа по актуализации знаний, умений и навыков.

3.        Самостоятельная работа учащихся в группах.

4.        Обобщение. Применение полученных знаний к решению задач.

5.        Подведение итогов, определение домашнего задания.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Применяемые методы и дидактические средства обучения: применение частично-поискового и поискового методов работы учащихся, работа учащихся на уроке в референтных группах одноклассников.

Ход урока

Организационный момент

Учитель сообщает тему урока, объявляет цели и дидактические задачи.

Учитель. Через год вы окончите среднюю школу и, наверное, поедете поступать в высшее учебное заведение. Благополучно сдав вступительные экзамены, Вы захотите порадовать своих родителей и отправите домой телеграмму: “Экзамены сдана успешно тчк Встречайте тчк”. Передача одного слова по телеграфу стоит 45 копеек. Сколько вам необходимо заплатить за телеграмму?

Учащиеся высказывают суждения. Учитель подводит итог.

Учитель. Мы пришли к единому мнению, что для решения задачи необходимо знать, сколько слов содержит телеграмма. Однако имеющихся у вас знаний для решения данной задачи недостаточно. До сих пор мы рассматривали только алгоритмы обработки числовой информации. Сегодня на уроке мы познакомимся с операторами обработки символьной информации и алгоритмом подсчета заданных символов в тексте.

Используемый прием начала урока позволил заинтересовать учащихся, включить в активную работу с первых минут урока. Практическое содержание задачи способствует повышению мотивации учения.