Четвертый этап – этап проведения формирующего эксперимента. На данном этапе с целью установления влияния намеченных средств на развитие познавательной самостоятельности в 1997 – 1999 гг. были проведены локальные эксперименты, позволившие определить степень влияния содержания учебного материала, методов его изучения и групповых форм учебного процесса на развитие познавательной самостоятельности старшеклассников.

Формирующий эксперимент по апробированию обоснованного комплекса средств развития познавательной самостоятельности старшеклассников проводился в 1999 – 2001 годах на базе средних школ №1, №4, №9 г.Новозыбкова Брянской области, средней школы №9 и школы-гимназии №7 Советского района г. Брянска.

Все испытания сопровождались проведением констатирующих и контрольных срезов, тестированием, анализом и обобщением результатов.

Пятый этап (2001 – 2002 гг.) заключался в обработке полученных результатов, написании и оформлении диссертации.

Достоверность результатов исследования обеспечивается:

§   логикой построения и применением методов исследования, соответствующих решаемым задачам на каждом этапе исследования;

§   адекватностью полученных результатов положениям психолого-педагогической теории и результатам других исследований по вопросам, затрагиваемым в диссертации, соответствием полученных результатов практике работы общеобразовательной школы;

§   использованием математического аппарата при обработке результатов исследований, учетом статистических закономерностей.

Внедрение и апробация результатов исследования велась по нескольким направлениям.

Результаты исследования используются в качестве рекомендаций студентам филиала Брянского государственного университета имени академика И.Г.Петровского в г.Новозыбкове во время прохождения ими педагогической практики.

Материалы опытной работы опубликованы в сборниках конференций Брянского государственного университета имени академика И.Г.Петровского (1999 – 2002 гг.), в сборнике научных трудов Новозыбковского филиала БГУ (2000 – 2001 гг.), в сборнике научных работ, выпускаемого на физико-математическом факультете Мозырского государственного педагогического института имени Н.К.Крупской (республика Беларусь) (2002 г.).