Содержание познавательного блока заня­тий кружка составляют сведения о природе, ее компонентах, взаимосвязях между ними, взаимосвязях между человеком и природой, о способах сохранения и улучшения природы, о культуре поведения в природе, об охраняе­мых видах животных и растений, заповедных территориях родного края, об отношении че­ловека к природе. Занятия с детьми строятся таким образом, что природоохранные знания детей расширяются и углубляются от темы к теме. Природа изучается как носительница эстетических, материальных качеств, как среда обитания. Наряду с природоохранны­ми дети приобретают пропедевтические зна­ния по зоологии, географии и ботанике, кото­рые помогут им в дальнейшем при изучении курса экологии. Кроме того, у детей форми­руются нравственные знания и чувства: лю­бовь, сопереживание, жалость и др. В связи с этим значительный воспитательный эффект дает включение в беседы с детьми такого ма­териала, который заставляет детей чувство­вать себя непосредственными защитниками природы, принимать те или иные решения, способствует проявлению их эмоционально-волевых качеств.

Быстрая утомляемость младших школь­ников — характерная особенность данного возраста. Этим обусловливается необходи­мость использования на занятиях стихов, пе­сен, загадок, игровых моментов. Это снимает

Примерный план работы кружка «Юный друг природы» (II класс)