рой ребенок может лечь спать без ужина или пойти в школу без завтрака.

«Наивысшим» авторитетом в семье чаще всего бывает отец, который обычно не отдает всевозможные мелкие приказы, не напоминает постоянно о чем-то, как это делает мать. Поэтому слово отца во многих семьях имеет больший вес, чем слово матери. И это понятно. Ведь мать, не желая того, разменивает свой авторитет на тысячу мелочей, о которых она должна бесконечно напоминать.

В неполной семье один воспитатель должен соединить в себе два лица: одного — раздающего мелкие поручения и приказы, и другого, чей авторитет распространяется на «большие дела». Кроме того, одинокий родитель должен умело настаивать на своем так, чтобы ребенок слушался его в определенной ситуации.

Поэтому родителю лучше решать проблемы в момент их возникновения или стараться их предвидеть, то есть предположить, что может произойти после тех или иных действий. Ребенок с плохим аппетитом или привередливый в еде не обязательно вырастет неврастеником. Если же мать будет постоянно ему угождать, предлагать только ту пищу, которую он хочет, то этот же ребенок обязательно вырастет эгоистом, человеком, который будет требовать от людей выполнения всех своих желаний.

Еще одна проблема возникает в неполной семье намного чаще, чем в полной: вопросы общественного воспитания. У неполной семьи закономерен более узкий круг друзей и знакомых, чем у полной. Это естественно, так как у двух людей сравнительно больше родственников и знакомых, чем у одного родителя. Недостаток во времени, несколько ограниченные финансовые возможности способствуют менее интенсивной общественной жизни. Поэтому дети из неполных семей чаще всего бывают в обществе своего единственного родителя или в обществе бабушки и дедушки, тетей и дядей. В наше время, когда преобладают семьи с одним или двумя детьми, количество родственников стало намного меньше, чем бывало раньше в многодетных семьях. У детей, общество которых ограничено своей семьей, меньше возможности