г. Владикавказ.  В исследовании использованы сведения о 707  семьях, находящихся в базе данных Центра.

Основной диагноз ребенка, находящегося в реабилитационном центре,  − детский церебральный паралич (96%). Кроме двигательных нарушений, в структуре дефекта часто наблюдаются  судороги, гидроцефалия, интеллектуальная недостаточность (варьируется от легкой задержки психического развития до тяжелой олигофрении), речевые нарушения (от недостатков произношения отдельных звуков до полного отсутствия речи вследствие анартрии или моторной алалии), психоэмоциональные особенности (агрессия, негативизм, крайняя возбудимость или заторможенность, повышенная тревожность, неуверенность в себе, раздражительность и т.д.).

Учитывая врожденный характер  нарушений, уместно говорить не о реабилитации, то есть восстановлении имевшихся в прошлом способностей, утраченных по причине болезни или травмы, а об абилитации  − формировании новых психических и физических способностей и социальных умений, причем в самом широком смысле.

Семья, воспитывающая ребенка-инвалида, − полная (72 %), причем из неполных семей, где ребенка воспитывает одна мать (27%), отцы уходили в основном в первые 3 года после рождения ребенка. Один процент составляют семьи, где ребенок-инвалид воспитывается только отцом. Официально малоимущими признаны 91% семей, еще 4% считают свою семью малоимущей, хотя не имеют соответствующих документов.[1] 

Как показал опрос, основными проблемами, с которыми сталкивается их семья, матери[2] детей-инвалидов считают  следующие:

- трудности в получении адекватной медицинской помощи, медикаментов;

- невозможность для матери работать («не с кем оставить ребенка, а няню нанять не могу»);

- бедность;

- трудности в получении образования, как дошкольного, так и школьного («не берут в обычный детский сад/школу»);

- трудности в перемещении по городу из-за отсутствия пандусов, социального такси;

- вынужденная изоляция семьи («никуда не ходим, не ездим…  А куда с ним (ребенком) пойдешь?»);