§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Ваниева В.Ю. Особенности социализации детей с ограниченными возможностями здоровья

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: victorylog
Стр. 2

Премьер-министр РФ Д. Медведев на состоявшемся 13 сентября 2012 года заседании правительства отметил, что программа «Доступная среда», рассчитанная на 2011–2015 годы, пока не оправдывает ожиданий: человек, который имеет ограничения по здоровью, чувствует себя изолированным от мира. Сегодня доля оборудованных для инвалидов объектов в социальной, транспортной и инженерной инфраструктуре — около 16 процентов.  По оценке общественных организаций инвалидов, с проблемами доступности при получении услуг в сфере информации и связи сталкиваются 40 процентов людей с ограниченными возможностями, в здравоохранении — 47 процентов, в транспорте — 61 процент, в жилищном фонде — 80 процентов (данные взяты с портала для людей с ограниченными возможностями www.dislife.ru ).

Инвалиды по-прежнему являются самой незащищенной категорией населения. Еще меньше защищены только дети-инвалиды. Их ежегодно рождается в стране, по разным данным, от 30 до 50 тысяч.

Как известно, человек является объектом (поскольку испытывает на себе воздействие со стороны общества, различных социальных институтов и т.д.), и субъектом (так как он ставит перед собой определенные цели и выбирает средства для их достижения) процесса социализации. Но человек может стать и жертвой этого процесса. Инвалиды признаются потенциальными жертвами социализации [1], однако анализ ситуации, сложившейся в нашей стране, говорит о том, что инвалиды уже являются реальными жертвами этого процесса.

Логично предположить, что незавершенность  базового, «детского периода» социализации, либо деформация этого процесса (или, выражаясь медицинским языком, патологическое его течение) нанесет непоправимый ущерб развитию ребенка и  становлению его личности. Нами была предпринята попытка анализа основных деструктивных факторов социализации ребенка-инвалида, выявления основных проблем, с которыми сталкивается семья ребенка-инвалида, её обобщенный социальный и психологический  портрет,  проведенный в условиях реабилитационного центра «Феникс» для детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата республики Северная Осетия – Алания,

из 5
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь