22.   Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание / В.А. Лабунская. – Ростов н/Д: Феникс, 1999. – 286 с.

23.   Лауве Дж. Пути интеграции // Дефектология. - 1994. - №6. - С. 76-81.

24.   Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. – М.: Педагогика, 1986. – 149 с.

25.   Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей / Науч.-исслед. ин-т дефектологии АПН СССР. – М.: Педагогика, 1989. – 104 с.

26.   Лунева О. В. История исследования социального интеллекта (начало) // Знание. Понимание. Умение. - 2008. - № 4. – С. 177-182.

27.   Люсин Д.В. Современные представления об эмоциональном интеллекте // Социальный интеллект. Теория, измерение, исследования / Под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. – М.: Институт психологии РАН, 2004. – С. 29-36.

28.   Марковская И.Ф. Задержка психического развития (клинико-нейропсихологическая диагностика). М.: Изд. н/о «Коменс-центр», 1993. – 198 с.

29.   Медведева Е.А. Изучение особенностей социокультурного становления личности ребенка с задержкой психического развития средствами искусства // Дефектология. – 2007. - № 3. - С. 49-55.

30.   Михайлова (Алешина) Е.С. Тест Дж. Гилфорда и М. Салливена. Диагностика социального интеллекта. Методическое руководство. – СПб.: ИМАТОН, 2001.

31.   Намазбаева Ж.И. Некоторые особенности личности учащихся вспомогательной школы. – Алма-Ата, 1985. – 123 с.

32.   Никифорова Е.В. Развитие социальных эмоций у умственно отсталых детей // Дефектология.- 1997. - № 3. - С. 57.

33.   Павлова О.С. Нарушение коммуникативного акта у детей с недоразвитием речи: Психолингвистика и современная логопедия. – М.: Прогресс, 1998. – 219 с.