Интенсивность ориентировочных и эмоциональных реакций при звуках физических и социальных1. Суммарный показатель интенсивности комплексной реакции составляется из длительности шести разных реакций. Какие именно реакции в первую очередь определяют данный результат? Оказалось, что по интенсивности ориентировочных реакций (табл. 1) звуковые сигналы занимали сходные с описанными выше ранговые места. Наибольшую ориентировочную реакцию вызывала фраза с интонацией, второе место заняла интонация, произнесенная голосом. Далее порядок изменился. Третье место занял отдельный звук а, затем близкие по значению пение и фраза без интонации. Наименьшую реакцию вызывает звук у. Действие физических звуков в целом аналогично выявленному в суммарном показателе — интенсивности комплексной реакции. Различия в реакциях на физические и социальные звуки сохраняют то же значение (Т = 14, без у Т = 10). За исключением звука у, звуки речи (интонация и фразы без интонации и с интонацией) отчетливо вызывают более интенсивные ориентировочные реакции по сравнению со всеми физическими звуками. Интонация, являющаяся мелодическим, музыкальным, компонентом речи, имеет большую силу, чем неречевые мелодические звуки — пение и отдельные звуки (а и у).

В эмоциональных реакциях нет приуроченности большей интенсивности к социальным звуковым воздействиям. Самые сильные положительные эмоции возникали на звук а и стук, самые слабые — на фразу с интонацией и на физические звуковые раздражители, за исключением стука. Зато здесь выявились наиболее и наименее предпочитаемые звуки.

Следовательно, суммарные данные выявляют у детей 1-го года тенденцию реагировать более интенсивно на звуки человеческого голоса, в особенности на речевые звуки, и преимущественно ориентировочными реакциями. Эмоциональные реакции интенсивнее всего при мелодических звуках голоса.

Как рано обнаруживается эта тенденция и как она изменяется на протяжении 1-го года жизни?