36.   Журова Л Е. Психологический анализ процесса обучения чтению дошкольников. Сообщение II. Значение звукового анализа слова. — Доклады АПН РСФСР, 19626, № 6, с. 47—51.

37.   Журова Л. Е.. Эльконин Д. Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. — В кн.. Сенсорное воспитание дошкольников М., 1963, с. 213—227

38.   Запорожец А. В. Развитие произвольных движений. — М., 1960.— 430 с.

39.   Запорожец А. В., Венгер Л. А.. Зинченко В. П., Рузская А. Г Восприятие и действие. — М., 1967 — 323 с.

40.   Запорожец Л В., Лисина М. И. Развитие общения у дошкольников. — М , 1974. — 288 с.

41.   Захарова А. В. К вопросу о развитии грамматического строя речи у детей дошкольного возраста: Овладение категорией падежа имени существительного: Автореф. канд. дне.— М., 1955.— 16 с.

42.   Изучение мотивации поведения детей и подростков/Под ред. Л. И. Божович, Л. В. Благонадежиной.— М., 1972.— 351 с.

43.   Имедадзе Н. В. К психологической природе раннего двуязычия. Вопр. психологии, 1960, № 1, с. 60—68.

44.   Каверина Е. К. О развитии речи детей первых двух лет жизни. М., 1950.— 121 с.

45.   Кантор Г Реакция младенцев и детей старшего возраста на сложные и новые раздражители. — В кн.: Изучение развития и поведения детей.-М., 1966, с. 65—101.

46.   Карпова С. Н. Осознание словесного состава речи дошкольников. — М., 1967. — 329 с.

47.   Кауфман В. И. Формирование анализа слов предложения у дошкольников (включая союзы). — М., 1966. — 243 с.

48.   Келер В. Исследование интеллекта человекоподобных обезьян. — М., 1930. - 206 с.

49.   Кистяковская М. Ю. Развитие движений у детей первого года жизни. — М., 1970. — 224 с.