II квартал

Количество и счет. Учим решать практические задачи на наглядном материале в пределах 2—3. Продолжаем учить образовывать число 3 на материале разных по назначению, форме, цвету, размеру предметов. Учим сосчитывать предметы в пределах 3, закрепляем счетные навыки, умение различать множества, состоящие из 1 и 2 , 2 и 3 элементов на основе взаимнооднозначного сопоставления элементов множества.

Формируем отношения больше — меньше во взаимной связи. Учим выполнять различные действия (хлопки, отстукивания) по заданному количеству, ориентируясь на слово, выделять 1—2—3 предмета на основе тактильного обследования.

Учим соотносить количество предметов с числовой фигурой, цифрой (1, 2, 3).

Формируем представление о числе (цифре) 4. Образование числа 4. Счет предметов, в пределах 4.

Величина. Продолжаем учить различать, сравнивать предметы по размерам: больше — меньше; длиннее — короче; одинаковые, разные; определять размер контрастных предметов «на глаз»; проверять правильность предположения посредством приемов наложения, приложения.

Учим группировать, составлять упорядоченный ряд разных по высоте предметов, применять способ приложения.

Формируем представление о ширине предметов. Учим узнавать, различать хорошо знакомые предметы по ширине (карандаши, кисточки, лента, пояс, дорожка).

Форма. Формируем представление о плоскостной геометрической фигуре прямоугольник, учим сравнивать брус и прямоугольник, соотносить плоскостную и объемную фигуры в практических действиях с предметами методом проб, промеривания; подбирать, находить объемные предметы, разные по цвету, фактуре, к фигуре-эталону.

Учим сравнивать прямоугольник и квадрат способом приложения (прямоугольник длиннее); выявлять, чем похожи (углов столько же); группировать одинаковые (разные) по цвету, размеру модели прямоугольника и квадрата, составлять прямоугольник из двух квадратов.

Учим выделять лишнюю геометрическую фигуру (одинаковые по цвету, размеру) в ряду, с помощью взрослого объяснять свой выбор; группировать предметы во множества, которые имеют форму прямоугольника, составлять упорядоченный ряд.