Эта конструкция является, конечно же, партикуляризацией, потому что репрезентация зачастую должна быть более точной, чем та информация, которая подлежит репрезентации: например, я знаю, что В находится справа от А, что С находится слева от В. Если я хочу сделать одну партикуляризованную репрезентацию этих двух пропозиций, я должен сделать выбор, где разместить точку С: пусть я ее помещаю, например, слева от А, но она могла бы быть также и справа от А, но также вполне возможно, что три точки не лежат на одной прямой.

Конструкция может также быть пересмотрена после получения дополнительной информации: это — существенная черта партикуляризации, и образные репрезентации представляются как нельзя более подходящими для такого рода коррекции.

Некоторые преподаватели используют партикуляризованные репрезентации (наподобие тех, которые описаны здесь) как педагогический прием. Между тем, не стоит особо полагаться на эти репрезен-

тации и думать, что они являются простыми для понимания, и что их достаточно увидеть, чтобы понять. На самом деле, эти репрезентации являются в высшей степени концептуализированными, и если человек не обладает концептами, соответствующими глубинным пропозициональным репрезентациям, то он не сможет их понять. Исследования трудностей, возникающих при прочтении графиков и кривых, прекрасно доказывают это.